1- Fazer 8 (oito) nós, além dos comumente recomendados nos Guias dos Ramos.2- Percintar e forrar cabos, montando um quadro de nós e voltas.
3- Fazer nós e voltas especiais para reduzir esforços, balsos e improvisar uma cadeira para trabalhos especiais.
4- Fazer 5 (cinco) tipos de pinhas.
5- Fazer trabalhos de embotijos e gaixetas.
6- Fazer 6 (seis) botões diferentes.
7- Confeccionar 3 (três) tipos de coxins.
8- Saber utilizar utensílios do marinheiro para costurar e remendar lonas, capas e velas.
9- Pesquisar sobre o embasamento histórico da arte do marinheiro, apresentando palestra à Seção.
2.ARTES CÊNICAS
1-
Entreter (sozinho ou com um ou dois companheiros) uma assistência mista
de adultos, jovens e crianças, por um período mínimo de cinco minutos
para o Nível 1, de dez minutos para o Nível 2 e de 20 minutos para o
Nível 3, com um programa contendo, por exemplo: mímica, declamação,
canções, danças, histórias, anedotas, mágicas, malabarismo, imitações,
ventrioloquismo, assobio, instrumentos musicais, etc.2- Demonstrar a utilização de um aparelho de vídeo cassete.
3- Explicar como se faz um desenho animado.
4- Analisar uma peça de teatro ou um filme a que tenha assistido, comentando o valor do roteiro, o trabalho dos artistas, a direção, os efeitos especiais, a maquiagem (se for o caso), etc.
5- Conhecer o interior de um teatro e a terminologia empregada quanto ao palco, cenários, iluminação, etc.; ou conhecer um estúdio de televisão e a terminologia pertinente.
6- Saber maquilar-se para representar um personagem; ou saber lidar com os cenários para preparar uma cena; ou saber desempenhar as funções de um contra-regra; ou saber lidar com a iluminação.
7- Atuar como ator principal em uma das seguintes apresentações:
- Teatro musicado – uma canção ou dueto com dança ou movimentação interpretativa;
- Comédia – uma comédia de um ato;
- Drama – um monólogo ou cena de uma peça clássica.
8- Planejar, organizar e executar um filme de curta metragem, sonorizado, atendendo às exigências das técnicas básicas em vídeo; um uma peça de teatro de, no mínimo, 40 minutos de duração.
9- Escrever o roteiro de um filme de curta metragem; ou uma peça de teatro de, no mínimo 40 minutos de duração.
3.ARTE EM ORIGAMI
1. Conhecer o significado da palavra "Origami" e a origem dessa arte.
2. Montar esquemas que apresentem a linguagem do Origami (símbolos utilizados na dobradura).
3. Fazer uma exposição em sua seção com pelo menos 10 dobraduras.
4. Ensinar para os integrantes de sua matilha/patrulha, pelo menos 03 dobraduras.
5. Conhecer a História do Papel.
6. Apresentar bibliografia sobre o Origami e possuir pelo menos um exemplar sobre o assunto.
4.ARTES GRÁFICAS
1- Identificar os vários sistemas de impressão.2- Citar três tipos de letras usados em revistas ou jornais.
3- Identificar os formatos de papeis.
4- Visitar um parque gráfico, apresentando um relatório ilustrado de sua visita.
5- Compor um informativo, jornal ou revista para sua Seção.
6- Descrever a utilização de máquinas copiadoras (tipo “Xerox”) e de off-set.
7- Elaborar um folder sobre o movimento escoteiro para ser divulgado em sua comunidade.
8- Saber trabalhar com um software de Desktop Publishing.
9- Compor e imprimir um jornal com dez páginas, durante dois meses, com edições semanais.
10- Explicar o processo de confecção de um fotolito.
11- Apresentar em papel vegetal uma arte final para serigrafia, para impressão em duas cores.
12- Preparar a arte de um distintivo alusivo a um evento de seu Grupo Escoteiro.
5.ARTESANATO
1-
Executar um trabalho artesanal com um dos materiais abaixo, para o
Nível 1; dois trabalhos artesanais com um ou mais dos materiais abaixo,
para o Nível 2; e três trabalhos artesanais com mais de um dos materiais
abaixo, para o Nível 3:- em vime; em couro; em papel masché; em corda; em vidro; em pedra; em madeira; em argila; em metal.
2- Identificar os materiais e ferramentas da profissão, conforme o material empregado.
3- Citar o artesanato predominante em cinco cidades do Brasil, explicando sua importância na cultura local.
4- Visitar uma exposição ou Feira de artesanato.
5- Passar uma manhã ou uma tarde com um artesão, elaborando um relatório que descreva suas atividades.
6- Promover na Seção uma exposição de, pelo menos três artesãos, onde eles possam demonstrar e debater suas técnicas artesanais.
6.COLEÇÕES
1-
Possuir uma coleção de, no mínimo, cem objetos distintos, para o Nível
1; quinhentos objetos distintos, para o Nível 2; e mil objetos
distintos, para o Nível 3.2- Relatar o porquê de sua coleção e a história dos objetos colecionados.
3- Explicar as características, forma de classificação e montagem de sua coleção.
4- Ter sua coleção bem montada e organizada sistematicamente.
5- Demostrar as técnicas para sua conservação.
6- Explicar como adquire os objetos de sua coleção, indicando, se for o caso, as oportunidades de troca.
7- Manter contato com outros colecionadores, relacionando-se com clubes ou associações, se for o caso.
8- Organizar uma exposição de sua coleção na Seção.
9- Possuir literatura referente a sua coleção.
7.CULTURA BRASILEIRA
1- Fazer um álbum com as principais obras de Aleijadinho, comentando-as.2- Apresentar a sua Seção uma palestra de 15 minutos sobre a influência negra na cultura brasileira.
3- Fazer um relatório sobre a evolução das artes plásticas no Brasil, destacando as principais obras.
4- Relatar a história do Teatro no Brasil, identificando os principais grupos de teatro (Teatro Brasileiro de Comédia – TBC, Teatro de Arena, Teatro Oficina, Asdrúbal Trouxe o Trombone, etc.), autores e peças.
5- Relatar a história da arquitetura no Brasil, identificando os seguintes estilos de época: barroco, neoclássico, eclético, neocolonial e contemporâneo.
6- Identificar na sua cidade construções que representem, pelo menos, três diferentes estilos de época da arquitetura brasileira.
7- Explicar a importância da Semana de Arte Moderna, de 1922, na cultura brasileira.
8- Explicar a importância do Cinema Novo na cultura brasileira.
9- Promover um debate em sua Seção sobre a cultura brasileira e suas formas de manifestação.
8.DANÇA
1- Elaborar e apresentar à Seção uma pequena monografia sobre 3 (três) ritmos diferentes, detalhando o de sua preferência.2- Estar freqüentando aulas de dança por um período não inferior a 1 (um) ano.
3- Saber dançar 3 (três) ritmos diferentes, trajando-se e maquiando-se adequadamente para cada um deles.
4- Apresentar à Seção fotos ou fitas de vídeo obtidas em 3 (três) apresentações públicas de que já tenha participado.
5- Preparar e apresentar à Seção uma coreografia com duração mínima de 3 (três) minutos.
6- Apresentar à Seção a biografia de 2 (dois) artistas destacados na modalidade que pratica.
9.DANÇA FOLCLÓRICA
1- Fazer parte do quadro de dança de um grupo folclórico por um período não inferior a 1 (um) ano.2- Apresentar à Seção fotos ou fitas de vídeo obtidas em 3 (três) apresentações públicas de que já tenha participado.
3- Explicar à Seção as diferenças e/ou semelhanças entre folclore, tradições, lendas e mitos.
4- Ser reconhecido por seus colegas de grupo pela assiduidade, responsabilidade, dedicação e bom companheirismo, nos ensaios e apresentações públicas.
5- Saber localizar em um mapa as regiões de onde provêm as danças que seu grupo folclórico representa. No caso de grupos folclóricos que representam outros países, identificar em um mapa do Brasil onde se localizam as principais colônias de imigrantes.
6- Conhecer e explicar à Seção o significado dos movimentos de 3 (três) danças típicas.
7- Conhecer o significado das cores e adereços dos trajes típicos nas danças que representa, sendo obrigatórios pelo menos 1 (um) para o Nível 1, 2 (dois) para o Nível 2 e 3 (três) para o Nível 3.
8- Saber trajar-se e maquiar-se adequadamente para uma apresentação do grupo folclórico de que faz parte.
9- Capacitar sua Matilha ou Patrulha para uma apresentação em um Fogo de Conselho da Seção, utilizando os conhecimentos adquiridos no grupo folclórico de que participa.
10.ESTUDO DA BÍBLIA
1- Saber contar duas ou mais histórias do Antigo Testamento.2- Saber contar duas ou mais parábolas dos Evangelhos.
3- Possuir uma Bíblia e ser capaz de enumerar os livros que a compõem, conhecer sua divisão e encontrar citações (Ex: Lc 10,30-37); conhecer a importância de São Jerônimo na história da Bíblia.
4- Participar da encenação de uma passagem bíblica.
5- Localizar, no Antigo Testamento, profecias e passagens bíblicas anunciando a vinda e vida de Jesus.
6- Conhecer e localizar no mapa os principais lugares ligados à vida de Jesus.
7- Rezar parte de um salmo sabendo interpretar o sentimento do salmista.
8- Ter frequentado um curso ou encontro de formação bíblica promovido pelo seu credo religioso.
9- Organizar uma celebração de ação de graças na Sede do grupo escoteiro ou acampamento, usando textos bíblicos apropriados.
10- Relacionar dois ou mais artigos da Lei do Lobinho ou da Lei Escoteira com textos bíblicos.
11- Conhecer as cartas do Novo Testamento. Saber quem foram seus autores, por que e para quem foram dirigidas.
12- Conhecer a passagem bíblica do “Sermão da Montanha” e entender sua mensagem (Mt 5-7).
11.FOTOGRAFIA
1- Listar os fundamentos da fotografia, relacionando os conhecimentos científicos que explicam seu funcionamento.2- Relatar a origem da fotografia e sua evolução histórica.
3- Citar os modelos mais comuns de câmaras fotográficas e a construção de três delas, bem como os tipos de filme e suas características.
4- Demonstrar que compreende o funcionamento do mecanismo da focalização, do disparador e do diafragma de sua máquina fotográfica.
5- Apontar o material mais comumente empregado na fotografia, seu manuseio e cuidados, citando os termos técnicos mais utilizados na atividade.
6- Mostrar conhecimento de iluminação ao ar livre e interior.
7- Tirar, revelar e expor vinte e quatro fotografias de interiores, paisagens, animais e pessoas.
8- Diagnosticar erros em doze fotografias mostradas pelo Examinador, ordenando-as segundo a ordem de mérito dos erros que apresentam, em sua opinião, justificando a ordenação.
9- Fazer uma máquina fotográfica com uma caixa de sapatos ou uma lata, e mostrar uma fotografia obtida com seu uso.
12.FOTOGRAFIA DIGITAL
1.Explicar os funcionamento básico de uma câmera fotográfica digital compacta.
2.Demonstrar o uso correto da câmera, como formatar o cartão de memória, escolher a resolução e a qualidade das fotos.
3.Demonstrar como tirar fotografias e transferí-las para o computador.
4.Explicar os cuidados para manter o equipamento em boas condições de uso.
5.Explicar as vantagens/desvantagens de pelo menos cinco formatos de arquivo digital e o uso recomendado para cada um deles (por exemplo: TIFF,PNG,GIF,JPG,BMP,DNG,RAW,CRW,CR2,NEF).6.Explicar com exemplos de suas próprias fotografias, ou fotografias de terceiros, ou imagens em revistas ou livros ou retiradas da Internet, como esses elementos afetam a qualidade e o impacto de uma imagem:
- O uso de luz natural e flash
- O controle de abertura do diafragma (f-stop)
- A velocidade do obturador
- A regra dos terços
- O foco seletivo
- As linhas convergentes
8.Demonstrar em um computador como fazer o tratamento de fotografias digitais, acertando a exposição, contraste, temperatura das cores, luz de preenchimento, remoção de olho-vermelho, corte, etc. Escolher 5 fotos suas que precisam de alguma forma de ajuste, fazer as correções necessárias, exportar uma versão das fotografias corrigidas e compactá-las com os arquivos originais. Qualquer programa de ajuste de imagem pode ser utilizado..
9.Fazer uma das seguintes atividades, que deve ser escolhida com a orientação do seu examinador:
10.Discutir com o seu examinador as quallidades e os problemas de 10 fotos apresentadas pelo examinador. Explicar qual é a mensagem que cada foto está transmitindo e o que poderia ser feito para aumentar o impacto de cada uma dessas imagens.
11.Fotografar com uma máquina fotográfica digital e imprimir em uma impressora pessoal ou mandar imprimir em um minilaboratório digital, 5 fotografias com um tamanho mínimo de 10x15cm .
12.Com a orientação de seu examinador, escolher um fotógrafo relevante, Brasileiro ou estrangeiro, da atualidade ou do passado, e fazer uma apresentação de 10 minutos sobre a vida e a obra do fotógrafo escolhido, e a importância do seu trabalho para o mundo da fotografia.
- Produzir um registro fotográfico utilizando uma máquina fotográfica digital, de algum evento ou atividade, com um enfoque fotojornalismo. Escolher de 8 a 12 fotos que melhor contem a história e preparar uma apresentação para a sua matilha ou patrulha, que pode ser com fotos impressas ou um slide show no computador.
- Escolher um tema de seu interesse e realizar um ensaio fotográfico sobre o assunto utilizando uma máquina fotográfica digital. Escolher de 8 a 12 fotos que melhor representem o seu trabalho e preparar uma apresentação para a sua matilha ou patrulha, que pode ser com fotos impressas ou um slide show no computador.
10.Discutir com o seu examinador as quallidades e os problemas de 10 fotos apresentadas pelo examinador. Explicar qual é a mensagem que cada foto está transmitindo e o que poderia ser feito para aumentar o impacto de cada uma dessas imagens.
11.Fotografar com uma máquina fotográfica digital e imprimir em uma impressora pessoal ou mandar imprimir em um minilaboratório digital, 5 fotografias com um tamanho mínimo de 10x15cm .
12.Com a orientação de seu examinador, escolher um fotógrafo relevante, Brasileiro ou estrangeiro, da atualidade ou do passado, e fazer uma apresentação de 10 minutos sobre a vida e a obra do fotógrafo escolhido, e a importância do seu trabalho para o mundo da fotografia.
13.GENEALOGIA
1- Explicar o Significado de Genealogia.2- Apontar a origem de sua família.
3- Trazer fotos de sua família onde apareçam, no mínimo, representantes de quatro gerações.
4- Descrever sua árvore genealógica até, no mínimo, cinco gerações por parte de pai e mãe.
5- Identificar a origem do seu sobrenome.
6- Trazer algum documento que comprove informações sobre sua árvore genealógica.
7- Entrevistar seu familiar mais antigo e apresentar uma foto tirada em sua companhia.
8- Apresentar o Brasão de sua Família, se tiver; caso contrário construir um, explicando-o.
9- Citar alguns países que adotam o sistema patriarcal e os que adotam sistema matriarcal, quanto ao nome da família.
10- Explicar o Significado de Heráldica.
11- Descrever os Elementos que Caracterizam um Brasão de Família.
12- Descrever o brasão da família real dos Orleans e Bragança.
14.GRAFITE
1.Demonstrar conhecimento sobre o conceito e história do Grafite, citando alguns grafiteiros de renome, seus estilos e suas obras.
2.Explicar a diferença entre Grafite e pichação, entendendo a importância de obter autorização antes de grafitar qualquer local.
3.Conhecer os materiais utilizados no Grafite e usá-los em suas produções.
4.Explicar quais são as modalidades do Grafite apontando suas diferenças e reconhecendo-as em imagens que lhe forem apresentadas por um examinador.
5.Realizar um Grafite de tema livre à vista do examinador.
6.Criar e executar um mural grafitado sobre o Movimento Escoteiro em local previamente autorizado.
15.HISTÓRIA AEROESPACIAL
1- Conhecer detalhadamente a história de Alberto Santos Dumont 2- Conhecer detalhadamente a história da conquista da Lua.
3- Conhecer a história da Modalidade do Ar no Brasil.
4- Conhecer a história da criação do Ministério da Aeronáutica no Brasil.
5- Conhecer a história de uma indústria aeronáutica ou aeroespacial.
6- Conhecer a história da criação de uma companhia aérea, ou da criação da aviação militar de uma das três armas nacionais ( Exército, Marinha ou Aeronáutica ).
7- Conhecer a história do Programa Aeroespacial brasileiro.
8- Fazer uma apresentação com fotos, textos e todo material possível a respeito de um ás da aviação brasileira ou da conquista do espaço, conforme sua preferência.
9- Fazer uma apresentação com fotos, textos e todo material possível a respeito de uma aeronave ou veículo aeroespacial à sua escolha.
16.HISTÓRIA BRASILEIRA
1- Em um mapa do seu Município, marcar os principais monumentos históricos.
2- Relatar a história de três dos monumentos assinalados no item 1.
3- Pesquisar sobre a biografia de três vultos históricos do Brasil.
4- Organizar uma apresentação teatral de uma passagem histórica real de sua Região Geográfica (Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste ou Sul), encenando em companhia de outros membros de sua Seção, devidamente caracterizados.
5- Pesquisar sobre a evolução das Bandeiras Nacionais, explicando o significado da bandeira atual.
6- Apresentar uma reportagem sobre um fato ou local histórico de nosso País.
7- Fazem um mural com fotografias ou gravuras dos presidentes do Brasil, de 1889 até hoje.
8- Identificar os principais momentos da História do Brasil (Descobrimento, Colonização, Colônia-Reino, Independência, Primeiro Reinado, Segundo Reinado, República Velha, Estado Novo, Regime Militar, Abertura e Impeachment), demonstrando conhecimentos básicos sobre cada um deles.
9- Descrever as raças de compõem o povo brasileiro.
1- Em um mapa do seu Município, marcar os principais monumentos históricos.2- Relatar a história de três dos monumentos assinalados no item 1.
3- Pesquisar sobre a biografia de três vultos históricos do Brasil.
4- Organizar uma apresentação teatral de uma passagem histórica real de sua Região Geográfica (Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste ou Sul), encenando em companhia de outros membros de sua Seção, devidamente caracterizados.
5- Pesquisar sobre a evolução das Bandeiras Nacionais, explicando o significado da bandeira atual.
6- Apresentar uma reportagem sobre um fato ou local histórico de nosso País.
7- Fazem um mural com fotografias ou gravuras dos presidentes do Brasil, de 1889 até hoje.
8- Identificar os principais momentos da História do Brasil (Descobrimento, Colonização, Colônia-Reino, Independência, Primeiro Reinado, Segundo Reinado, República Velha, Estado Novo, Regime Militar, Abertura e Impeachment), demonstrando conhecimentos básicos sobre cada um deles.
9- Descrever as raças de compõem o povo brasileiro.
17.HISTÓRIA DA ARTE
1. Explicar para a Seção a importância da arte na história e cultura de uma civilização;
2. Elaborar uma pesquisa descrevendo as características das expressões artísticas da pré-história ao modernismo;
3. Elaborar um trabalho e explicar a sua Seção a importância
da semana da arte de 1922 no Brasil e seus principais
precursores;
4. Escolher um artista e fazer uma pequena sinopse de sua vida e obra;
5. Fazer uma exposição na sua Seção com figuras artísticas da pré-história à arte contemporânea;
6. Explicar as novas tendências da arte contemporânea (op art, pop art, instalação);
7. Visitar uma exposição de arte e descrever a experiência para sua Seção;
8. Reproduzir uma obra de um artista famoso;
Listar os principais museus e exposições de arte de seu estado.
18.HISTÓRIA LOCAL
1- Discorrer sobre a história de sua cidade natal.2- Apontar a origem da população de seu Estado e de sua cidade natal.
3- Montar um álbum com fotografias e gravuras sobre a história de sua cidade natal.
4- Montar um álbum com fotografias e gravuras sobre a história da capital de seu Estado.
5- Citar a influência dos imigrantes na comida, na música, na dança e no vocabulário da população de seu Estado.
6- Identificar no mapa as principais cidades do Estado, apontando onde foi iniciada sua colonização.
7- Entrevistar pelo menos três pessoas das diferentes origens que formaram a população de seu Estado, apresentando um relatório ao seu Examinador.
8- Aprender uma dançaa típica de seu Estado.
9- Preparar três pratos típicos de seu Estado.
19.HISTÓRIA MARÍTIMA
1- Conhecer a história do surgimento da navegação em geral no mundo e como se desnvolveu sua evolução até o presente.
2- Conhecer a história da Marinha do Brasil, seus expoentes e líderes que valorizam sua tradição, bem como sua evolução tecnológica.
3- Conhecer a História da Marinha Mercante do Brasil, no Império e na República.
4- Conhecer a História da navegação fluvial no Brasil e suas possibilidades nas diversas regiões geográficas.
5- Conhecer a História da arte marinheira e naval, pesquisando e apresentando o resultado à Seção.
6- Visitar algum museu ou feira náutica, montando um painel sobre o evento, a ser exposto em seu Grupo Escoteiro.
2- Conhecer a história da Marinha do Brasil, seus expoentes e líderes que valorizam sua tradição, bem como sua evolução tecnológica.
3- Conhecer a História da Marinha Mercante do Brasil, no Império e na República.
4- Conhecer a História da navegação fluvial no Brasil e suas possibilidades nas diversas regiões geográficas.
5- Conhecer a História da arte marinheira e naval, pesquisando e apresentando o resultado à Seção.
6- Visitar algum museu ou feira náutica, montando um painel sobre o evento, a ser exposto em seu Grupo Escoteiro.
20.HISTÓRIA MUNDIAL
1.Dizer em que período a história foi dividida, citando os acontecimentos que marcaram a transição de cada era.
2.Citar as principais maravilhas da antiguidade, e escrever um texto resumido sobre uma das principais civilizações da antiguidade.
3.Apresentar para a seção as principais inovações da idade média, e elaborar um texto explicativo sobre a estrutura de um feudo.
4.Apresentar para a seção a historia do Império Otomano que marcou a transição da idade média para a idade moderna.
5.Apresentar para a seção os principais países percurssores do colonialismo, o que eles buscavam e as consequências para os países que foram colonizados e submetidos ao controle de suas metrópoles.
6.Explicar o que foi a Revolução Industrial e sua contribuição para o mundo atual.
7.Explicar o que foi a Belle Epoque, e em que época e continente ela ocorreu.
8.Expor um texto sobre a Primeira Guerra Mundial, citando os principais precursores, o porque da guerra e as consequências dela para a Europa e o resto do mundo.
9.Expor um texto sobre a Segunda Guerra Mundial, o porque da guerra e as consequências dela para o resto do mundo.
21.LEIS
1- Definir Lei e Direito.
2- Discutir com o examinador, um assunto escolhido entre:
- A Constituição Brasileira;
- O Sistema Judiciário Brasileiro;
- Um julgamento famoso realizado no Brasil.
3- Explicar sucintamente, abordando o conteúdo, os assuntos tratados e as finalidades dos seguintes diplomas legais:
- Código Civil;
- Código Tributário;
- CLT;
- Código Penal;
- Código Comercial;
- Código de Trânsito.
4-Fazer uma análise do Código de Defesa do Consumidor, formulando uma pesquisa em sua vizinhança quanto a sua correta aplicação no dia-a-dia.
5- Explicar os processos de criação e reformulação das Leis no Brasil.
6- Conhecer a diferença entre Leis Municipais, Estaduais e Federais. Distinguir Constituição, emendas à Constituição, leis complementares, leis ordinárias, leis delegadas, medidas provisórias, decretos legislativos e resoluçães.
7- Descrever os critérios utilizados para a escolha de jurados.
8- Saber quais são os critérios utilizados para a realização de um Júri Popular.
9- Ter consciência sobre como colaborar para o fiel cumprimento das Leis e normas vigentes no Brasil.
10- Conhecer as cláusulas pétreas relacionadas pela Constituição Brasileira e saber qual a importância dessa garantia.
11- Acompanhar uma sessão de um Julgamento no Tribunal do Júri.
12- Esclarecer os tipos de provas admitidas pelo Sistema Judicial Brasileir
2- Discutir com o examinador, um assunto escolhido entre:
- A Constituição Brasileira;
- O Sistema Judiciário Brasileiro;
- Um julgamento famoso realizado no Brasil.
3- Explicar sucintamente, abordando o conteúdo, os assuntos tratados e as finalidades dos seguintes diplomas legais:
- Código Civil;
- Código Tributário;
- CLT;
- Código Penal;
- Código Comercial;
- Código de Trânsito.
4-Fazer uma análise do Código de Defesa do Consumidor, formulando uma pesquisa em sua vizinhança quanto a sua correta aplicação no dia-a-dia.
5- Explicar os processos de criação e reformulação das Leis no Brasil.
6- Conhecer a diferença entre Leis Municipais, Estaduais e Federais. Distinguir Constituição, emendas à Constituição, leis complementares, leis ordinárias, leis delegadas, medidas provisórias, decretos legislativos e resoluçães.
7- Descrever os critérios utilizados para a escolha de jurados.
8- Saber quais são os critérios utilizados para a realização de um Júri Popular.
9- Ter consciência sobre como colaborar para o fiel cumprimento das Leis e normas vigentes no Brasil.
10- Conhecer as cláusulas pétreas relacionadas pela Constituição Brasileira e saber qual a importância dessa garantia.
11- Acompanhar uma sessão de um Julgamento no Tribunal do Júri.
12- Esclarecer os tipos de provas admitidas pelo Sistema Judicial Brasileir
22.LEITURA
1- Escolher seis
livros para leitura, observando, necessariamente, os seguintes gêneros:
ficção, não ficção, poesia, biografia, crônicas e dramaturgia; após a
leitura, discutir com o examinador um resumo de cada obra, discutindo
seus fundamentos.
2- Discutir com o examinador sobre três artigos extraídos de jornais e revistas, que englobem três diferentes assuntos de sua livre escolha (por exemplo: esporte, meio ambiente, política, religião e problemas sociais).
3- Dedicar pelo menos quatro horas ao desenvolvimento de uma atividade de leitura em dois locais diferentes escolhidos entre:
- creche;
- asilo de idosos;
- instituto para cegos;
- hospitais.
4- Possuir uma biblioteca pessoal devidamente organizada e catalogada, com fichas bibliográficas de seus livros e periódicos.
5- Ler cinco livros com temas relacionados aos Escotismo e discutir suas conclusões com o examinador.
6- Organizar ou colaborar na manutenção da biblioteca de sua Seção.
7- Identificar as bibliotecas públicas de sua localidade e explicar os serviços que elas oferecem.
8- Ler o livro "Escotismo para Rapazes" e mais duas obras de B-P, discutindo com o examinador suas conclusões.
9- Demonstrar que cuida satisfatoriamente de seus livros.
2- Discutir com o examinador sobre três artigos extraídos de jornais e revistas, que englobem três diferentes assuntos de sua livre escolha (por exemplo: esporte, meio ambiente, política, religião e problemas sociais).
3- Dedicar pelo menos quatro horas ao desenvolvimento de uma atividade de leitura em dois locais diferentes escolhidos entre:
- creche;
- asilo de idosos;
- instituto para cegos;
- hospitais.
4- Possuir uma biblioteca pessoal devidamente organizada e catalogada, com fichas bibliográficas de seus livros e periódicos.
5- Ler cinco livros com temas relacionados aos Escotismo e discutir suas conclusões com o examinador.
6- Organizar ou colaborar na manutenção da biblioteca de sua Seção.
7- Identificar as bibliotecas públicas de sua localidade e explicar os serviços que elas oferecem.
8- Ler o livro "Escotismo para Rapazes" e mais duas obras de B-P, discutindo com o examinador suas conclusões.
9- Demonstrar que cuida satisfatoriamente de seus livros.
23.LITERATURA
1- Identificar os
principais estilos de época da literatura brasileira (Quinhentismo,
Barroco, Arcadismo, Romantismo, Realismo, Simbolismo, Modernismo),
citando as principais obras (e autores) de cada estilo.
2- Apontar os diversos gêneros literários (romance, poesias, contos, crônicas, etc).
3- Citar os principais fatos da vida de cinco escritores brasileiros e apresentar uma sinopse da obra de cada um deles.
4- Elaborar uma redação sobre um tema de sua livre escolha com um mínimo de trinta linhas, demonstrando que conhece as técnicas de redação.
5- Escrever, com redação própria, uma carta de, no mínimo, vinte linhas, sobre um assunto proposto verbalmente pelo examinador cinco minutos antes da execução da tarefa.
6- Organizar, durante um período de três meses, o Jornal Mural de sua Seção.
7- Atuar como Escriba de sua Patrulha ou Seção durante o período de três meses.
8- Manter os livros de sua patrulha de modo satisfatório durante seis meses.
9- Participar de um concurso de expressão literária.
24.MÁGICA E ILUSIONISMO
1.Explicar a diferença entre mágica e ilusionismo.
2.Apresentar um trabalho com a biografia de 10 grandes mágicos do mundo, sendo pelo menos um contemporâneo; um do século XX e um do século XIX..
3.Realizar um show de 25 minutos para sua seção, tendo no mínimo 10 mágicas e no máximo 20 mágicas de sua preferência.
4.Dizer os príncipios básicos da mágica.
5.Elaborar um texto explicando onde se originou a mágica e como ela vem evoluindo.
6.Demonstrar 5 mágicas com baralho para o seu examinador.
7.Elaborar um texto explicando o que são gimmicks.
8.Demonstrar 5 mágicas Close-Up para seu examinador.
9.Elaborar um texto que explique o que é o FISM e porque é um evento tão importante para os mágicos.
10Elaborar um texto sobre o principal evento brasileiro de mágica.
11.Demonstrar 5 mágicas de mentalismo para seu examinador.
12.Demonstrar 5 mágicas com dinheiro para seu examinador.
25.MALABARES
1.Encenar uma pequena esquete para a seção ou gravar um vídeo sobre a história do malabarismo.
2.Fazer com 3 bolas os movimentos básicos durante 1 minuto.
3.Conhecer os diversos tipos de malabares, elaborando uma atividade com sua patrulha ou matilha, onde os outros elementos possam fazer seus malabares através de matérias recicláveis.
4.Ensinar um membro da patrulha ou amigo, os movimentos básicos de uma das modalidades de malabares.
5.Fazer uma apresentação com no mínimo 15 minutos para sua seção e convidados.
6.Organizar, planejar e executar uma atividade com sua patrulha ou seção, em uma creche, escola, abrigo municipal ou entidade de apoio aos necessitados, de no mínimo 2 horas, sendo obrigatória apresentações e ensinamentos de malabarismo, não sendo vedado outras formas artísticas de interação..
26.MULTIMÍDIA
1.Realizar uma palestra, para sua seção, sobre Multimídia e Teoria da Comunicação, explicando origens, definições, benefícios e limitações tecnológicas da atualidade.
2.Citar os equipamento disponíveis para produção e visualização de material multimídia, mostrando o relacionamento de pelo menos 2 deles.
3.Organizar uma sessão de cinema para sua seção com pelo menos 2 filmes que apresentem ideias revolucionários em termos de interação e multimídia.
4.Criar uma apresentação com no máximo 20 slides tratando de um tema escoteiro a sua escolha.
5.Produzir uma campanha de mídia alternativa para divulgar um evento realizado pela sua seção ou grupo Escoteiro.
6.Produzir um stop motion contanto uma passagem de sua vida escoteira ou da vida de Baden Powell.
7.Produzir um comercial de rádio sobre o Movimento Escoteiro, uma rádio novela escoteira e um programa de rádio com pelo menos 5 notícias sobre assunto de sua escolha.
2- Apontar os diversos gêneros literários (romance, poesias, contos, crônicas, etc).
3- Citar os principais fatos da vida de cinco escritores brasileiros e apresentar uma sinopse da obra de cada um deles.
4- Elaborar uma redação sobre um tema de sua livre escolha com um mínimo de trinta linhas, demonstrando que conhece as técnicas de redação.
5- Escrever, com redação própria, uma carta de, no mínimo, vinte linhas, sobre um assunto proposto verbalmente pelo examinador cinco minutos antes da execução da tarefa.
6- Organizar, durante um período de três meses, o Jornal Mural de sua Seção.
7- Atuar como Escriba de sua Patrulha ou Seção durante o período de três meses.
8- Manter os livros de sua patrulha de modo satisfatório durante seis meses.
9- Participar de um concurso de expressão literária.
24.MÁGICA E ILUSIONISMO
1.Explicar a diferença entre mágica e ilusionismo.
2.Apresentar um trabalho com a biografia de 10 grandes mágicos do mundo, sendo pelo menos um contemporâneo; um do século XX e um do século XIX..
3.Realizar um show de 25 minutos para sua seção, tendo no mínimo 10 mágicas e no máximo 20 mágicas de sua preferência.
4.Dizer os príncipios básicos da mágica.
5.Elaborar um texto explicando onde se originou a mágica e como ela vem evoluindo.
6.Demonstrar 5 mágicas com baralho para o seu examinador.
7.Elaborar um texto explicando o que são gimmicks.
8.Demonstrar 5 mágicas Close-Up para seu examinador.
9.Elaborar um texto que explique o que é o FISM e porque é um evento tão importante para os mágicos.
10Elaborar um texto sobre o principal evento brasileiro de mágica.
11.Demonstrar 5 mágicas de mentalismo para seu examinador.
12.Demonstrar 5 mágicas com dinheiro para seu examinador.
25.MALABARES
1.Encenar uma pequena esquete para a seção ou gravar um vídeo sobre a história do malabarismo.
2.Fazer com 3 bolas os movimentos básicos durante 1 minuto.
3.Conhecer os diversos tipos de malabares, elaborando uma atividade com sua patrulha ou matilha, onde os outros elementos possam fazer seus malabares através de matérias recicláveis.
4.Ensinar um membro da patrulha ou amigo, os movimentos básicos de uma das modalidades de malabares.
5.Fazer uma apresentação com no mínimo 15 minutos para sua seção e convidados.
6.Organizar, planejar e executar uma atividade com sua patrulha ou seção, em uma creche, escola, abrigo municipal ou entidade de apoio aos necessitados, de no mínimo 2 horas, sendo obrigatória apresentações e ensinamentos de malabarismo, não sendo vedado outras formas artísticas de interação..
26.MULTIMÍDIA
1.Realizar uma palestra, para sua seção, sobre Multimídia e Teoria da Comunicação, explicando origens, definições, benefícios e limitações tecnológicas da atualidade.
2.Citar os equipamento disponíveis para produção e visualização de material multimídia, mostrando o relacionamento de pelo menos 2 deles.
3.Organizar uma sessão de cinema para sua seção com pelo menos 2 filmes que apresentem ideias revolucionários em termos de interação e multimídia.
4.Criar uma apresentação com no máximo 20 slides tratando de um tema escoteiro a sua escolha.
5.Produzir uma campanha de mídia alternativa para divulgar um evento realizado pela sua seção ou grupo Escoteiro.
6.Produzir um stop motion contanto uma passagem de sua vida escoteira ou da vida de Baden Powell.
7.Produzir um comercial de rádio sobre o Movimento Escoteiro, uma rádio novela escoteira e um programa de rádio com pelo menos 5 notícias sobre assunto de sua escolha.
8.Produzir uma propaganda de 15 segundos sobre o Movimento Escoteiro.
9.Produzir um filme curta metragem com duração mínima de 30 minutos sobre assunto de sua escolha.
9.Produzir um filme curta metragem com duração mínima de 30 minutos sobre assunto de sua escolha.
27.MÚSICA
1- Tocar algum instrumento musical.
2- Ter noções básicas sobre leitura de partituras.
3- Possuir um cancioneiro com canções escoteiras.
4- Apresentar um trabalho sobre música clássica, sendo o compositor de sua livre escolha; utilizar recursos audiovisuais e explanar sobre as características da obra apresentada.
5- Citar os instrumentos musicais mais utilizados em quatro gêneros musicais de sua livre escolha, tais como: clássico, erudito, rock. pop, MPB, samba, etc.
6- Fazer um instrumento musical simples.
7- Apresentar uma composição de sua autoria para um platéia mínima de cinquenta pessoas.
8- Conhecer a estrutura e funcionamento de uma orquestra e de um coral.
9- Apresentar duas cações escoteiras de sua autoria em um Fogo de Conselho.
2- Ter noções básicas sobre leitura de partituras.
3- Possuir um cancioneiro com canções escoteiras.
4- Apresentar um trabalho sobre música clássica, sendo o compositor de sua livre escolha; utilizar recursos audiovisuais e explanar sobre as características da obra apresentada.
5- Citar os instrumentos musicais mais utilizados em quatro gêneros musicais de sua livre escolha, tais como: clássico, erudito, rock. pop, MPB, samba, etc.
6- Fazer um instrumento musical simples.
7- Apresentar uma composição de sua autoria para um platéia mínima de cinquenta pessoas.
8- Conhecer a estrutura e funcionamento de uma orquestra e de um coral.
9- Apresentar duas cações escoteiras de sua autoria em um Fogo de Conselho.
28.ORATÓRIA
2- Demonstrar que domina as técnicas de expressão em público, discorrendo sobre tema definido pelo examinador.
3- Escrever um discurso com pelo menos 750 palavras e lê-lo em público.
4- Propor dois assuntos e conduzir adequadamente um debate sobre eles.
5- Falar durante um debate, na presença do examinador, por um tempo mínimo de dez minutos, sobre um assunto preparado convenientemente, com apontamentos precisos e ordenados.
6- Ler corretamente um texto com 300 palavras que não tenha visto anteriormente.
7- Demonstrar que conhece os deveres do presidente de uma reunião ou debate, atuando neste cargo.
8- Fazer um improviso, de 3 a 5 minutos de duração, sobre um assunto escolhido entre 3 sugeridos pelo examinador.
9- Recitar uma poesia.
29.PINTURA E DESENHO ARTÍSTICO
1. Explicar sobre os materiais e ferramentas utilizados na realização de seus
trabalhos.
2. Saber apontar as características das técnicas empregadas
em cada pintura ou desenho realizados.
3. Saber identificar, a partir de uma pintura ou desenho real,
as técnicas e materiais empregados.
4. Realizar uma pintura ou desenho, de observação ou de
imaginação, à vista do examinador.
5. Demonstrar conhecimento sobre a obra de dois pintores ou desenhistas para o nível 1; de cinco para o nível 2 e de cinco pintores e cinco desenhistas para o nível 3.
6. Visitar um museu de Arte ou Galeria ou Exposição e preparar uma apresentação para a sua Seção.
7. Realizar a releitura de uma obra de arte conhecida e explicar os significados.
8. Passar um período de no mínimo 4 horas no atelier de um pintor ou desenhista e elaborar um relatório oral que descreva as atividades do artista.
9. Promover uma exposição com cópias de obras de artistas famosos que mostrem as técnicas e princípios de quatro estilos ou escolas de pintura.
10. Fazer uma apresentação sobre um estilo de pintura ou desenho, ilustrando com figuras ou projeções e indicando as suas características e os mais notáveis representantes.
11. Promover no Grupo Escoteiro a exposição com obras e a presença de um artista, que demonstre as suas técnicas.
12. Promover uma oficina de arte em sua Seção ou Grupo, que possibilite a participação de todos e exponha os trabalhos ali realizados.
30.PINTURA EM TELA
pintura em tela e sua conservação;
2. Saber preparar a superfície para receber a pintura (o
desenho em carvão);
3. Conhecer diversos tipos de tinta e identificar as diferenças de cada uma;
4. Conhecer as cores básicas;
5. Conhecer as possibilidades nas misturas das tintas quanto as cores primárias, secundárias e terciárias (palheta);
6. Pintar uma tela preparada misturando as tintas na palheta;
7. Saber aplicar as cores quentes e frias (cromáticas) branco e preto (acromáticas);
8. Conhecer as diversas técnicas de pintura;
9. Saber usar além dos pincéis outras técnicas (espátulas, dedo, papel, etc), e ter conhecimento dos tipos de pincéis utilizados na pintura;
10. Saber utilizar os distintos processos de limpeza dos materiais segundo o tipo de tinta usada (agarras, água, etc);
11. Descrever os procedimentos de segurança quanto as tintas tóxicas e adotar na armazenagem a conservação correta do produto.
12. Apresentar uma declaração de freqüência em curso de desenho e pintura, no mínimo, cinco períodos, totalizando 20 (vinte) horas.
31.PLASTIMODELISMO
1. Montar um modelo de avião.2. Montar um modelo de barco.
3. Montar um modelo de veiculo automotor.
4. Fazer uma exposição de modelos que tenha construído ou montado.
5. Identificar fornecedores de modelos para montar, apontando os custos e dificuldades de montagem de cinco diferentes modelos de sua livre escolha.
6. Instruir os membros de uma Seção nas regras e técnicas a observar na montagem de modelos.
32.PRODUÇÃO ÁUDIO VISUAL
2.Identificar as diferenças entre capítulo, episódio, série e gênero.
3.Diferenciar o que é uma edição linear e uma edição não linear.
4.Conhecer um estúdio de televisão e explicar o significado da terminologia empregada.
5.Explicar os principais sistemas televisivos (NTSC, PAL-M, HDTV).
6.Fazer um roteiro para um filme de 3 minutos com o intuito de divulgar o Movimento Escoteiro.
33.TRADIÇÕES
1. Conhecer a cultura popular de seu Estado (antiga e atual).
2. Realizar uma pesquisa sobre um aspecto da antiga cultura de seu Estado, buscando documentar os dados disponíveis e apresentá-la à Seção.
3. Fazer uma exposição sobre a cultura popular visando sensibilizar a comunidade para sua importância.
4. Preparar uma apresentação no Fogo de Conselho sobre a antiga cultura popular de seu Estado (ou de outro Estado), com detalhes de vestimentas, canções e artefatos tradicionais.
5. Fazer um mapa de nosso País identificando as tradições culturais de cada Estado.
6. Ter um conhecimento geral sobre as vestimentas, costumes, festas populares, canções, instrumentos musicais, danças, ertefatos de cerâmica e artesanato, em geral, de seis Estados brasileiros.
34.TRADIÇÕES INDÍGENAS
2. Conhecer a cultura indígena predominante em sua Região Geográfica (Norte, Nordeste, Centro-oeste, Sudeste ou Sul).
3. Visitar uma reserva indígena ou um museu sobre a cultura
indígena, documentando o que foi observado.
4. Confeccionar a maquete de uma habitação indígena, somente com materiais naturais, especificando a tribo a que pertence.
5. Pesquisar e aplicar dois jogos indígenas.
6. Preparar dois pratos indig entes e cozinhá-los da forma indígena.
7. Mostrar e explicar a evolução de oito práticas ou costumes atuais que tiveram origem indígena.
8. Organizar e apresentar a dramatização de uma lenda indígena, providenciando os objetos característicos necessários e, dentro do possível, com a devida caracterização.
9. Confeccionar para si um traje indígena, mostrando a fonte de pesquisa. Observação: Todos os itens se referem a índios brasileiros.
35.VIDEOGAME
1.Compreender o roteiro do jogo escolhido, terminado o jogo e fazendo um relatório.
2.Relatar sobre procedimento de segurança ap ligar aparelhos na rede elétrica.
3.Explicar a um colega de Patrulha ou da Alcateia como surgiram os vídeos-games.
4.Explicar a importância da restrição de faixa estária em determinados jogos.
5.Montar com seu responsável ou pais, uma lista de tarefas incluindo um horário para jogar videogame, realizar isso durante um mês.
6.Escolher um jogo de videogame que gostaria de comprar, efetuar uma pesquisa de preço ao menos com 3 estabelecimentos, juntar e adquirir com suas economias, de preferência de pequenos trabalhos.
7.Promover um debate ou estudo de caso com a sua seção sobre o tema da pirataria, juntamente com convidados.
8.Jogar no mínimo 2 horas de videogame com uma pessoa com mais de 65 anos, ao fim, aprender com essa pessoa, no mínimo dois jogos da infância dela e aplicar aos jovens de sua patrulha ou alcatéia.
9.Organizar, coordenar e executar um torneio de videogame na sua tropa ou alcatéia, convidando outros escoteiros e jovens da mesma faixa etária.
